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देश में एक पाठक्रम लागू करने के अभियान को जोर का झटका

देश में एक पाठक्रम लागू करने के मानव संसाधन विकास मंत्रालय व नेशनल करीकुलम फ्रेमवर्क (NCF-2005) के अभियान को जोर का झटका लगा है। राष्ट्रीय पाठक्रम के तहत पहले चरण में एनसीईआरटी ने विज्ञान, गणित और हिंदी की किताबें तैयार कीं लेकिन उसकी विषयवस्तु और भाषा
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कुतर्क का कोई स्थान नहीं है जी.....सिद्ध जो करना पड़ेगा?

प्रमाण महत्वपूर्ण है, लेकिन निगमनात्मक (निगमन-आधारित) प्रमाण के साथ बच्चों को यह भी जानना चाहिए कि चित्र व निर्मित  प्रमाण कब और क्या क्या प्रदान कर सकते हैं। प्रमाण देना एक ऐसी प्रक्रिया है जो संशय (शंका) करने वाले विरोधी पक्ष को आश्वस्त (और शा
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प्रत्येक बच्चे के साथ इस विश्वास के आधार पर काम करे कि

अब बात करेंगे उन लक्ष्यों की जो हम चाहेंगे गणित शिक्षण से प्राप्त हों | (ध्यान दें - लक्ष्य का निर्धारण लक्ष्य प्राप्ति का पहला कदम है|) इसलिए सबसे पहले जरूरी है कि बच्चे को - स्कूली गणित का गूढ़ दर्शन समझाने के बजाय कुछ प्रारंभिक तरीके से उनमे गणित
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जरूरत केवल इस विश्वास की है कि .......

बहुत से बच्चे गणित से डरते हैं और इस विषय में असफलता से भयभीत रहते हैं। जबकि ज्यादातर यह भय स्वजनित ना होकर पराजनित होता है |परिणामतः  वे जल्दी ही गणित की गंभीर पढ़ाई से विमुख हो जाते हैं।यह परिस्थिति  केवल इससे विमुख होने वालों के लिए ही नि
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गणित शिक्षा प्रत्येक विद्यार्थी के दिमाग को आकर्षित करने के लिए क्या कर सकती है?

गणित की शिक्षा का मुख्य उद्देश्य बच्चे की गणितीकरण की क्षमताओं का विकास करना है। स्कूली गणित का सीमित लक्ष्य मुझे यही समझ आया है कि `लाभप्रद´ क्षमताओं का विकास, विशेषकर अंक ज्ञान-संख्या से जुड़ी क्षमताएँ, सांख्यिक संक्रियाएँ, माप, दशमलव व प्रतिशत। मुझ
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कक्षा 9 के छह विषयों में नया पाठ्यक्रम अब आन लाइन

माध्यमिक शिक्षा परिषद  ने कक्षा 9 के छह विषयों में परिवर्तित पाठ्यक्रम को तैयार करके उसे आन लाइन कर दिया है। कई  महीनो  की लंबी कवायद के बाद इसे सार्वजनिक किया  गया है। प्रत्येक विषय को एक पुस्तक में समेटने का प्रयास किया गया है। किस
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अब रटंत प्रणाली वाली शिक्षा को दरकिनार कर प्रयोगात्मक शिक्षा आत्मसात करेंगे

मूल मुद्दों पर  ध्यान देने के साथ पाठ्यक्रम परिवर्तन शायद अधिक प्रभावी होता ...... पर एक अच्छी पहल जिसे अनवरत जारी रहना चाहिए |बच्चे अब रटंत प्रणाली वाली शिक्षा को दरकिनार कर प्रयोगात्मक शिक्षा आत्मसात करेंगे। विद्यालय स्तर पर शिक्षकों को शिक्षण
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